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申请认定教师资格者教育教学基本素质和能力鉴定表

时间:2014年04月30日来源:本站原创作者:zhouning点击:
申请认定教师资格者教育教学基本素质和能力鉴定表 姓名 性别 身份证号码 毕业学校及 所学专业 申请教师资格 种类及学科 联系地址 联系电话 测试 方式 测试 项目

申请认定教师资格者教育教学基本素质和能力鉴定表

姓名

 

性别

 

身份证号码

 

毕业学校及

所学专业

 

申请教师资格

种类及学科

 

联系地址

 

联系电话

 

测试

方式

测试

项目

        

满分

评价

优秀

(90-100)

良好(70-89)

中等(60-69)

(59分以下)

 

 

仪表仪态

仪表端庄、自然,服饰得体、大方、整洁,表现出良好的仪容、气质和修养。

5

/

 

行为举止

举止稳重大方、朴实自然,表现出良好的师德风范。

5

/

 

思维反

映能力

回答问题快速、流畅、准确、有条理。

5

/

 

语言表

达能力

使用普通话,表述清晰、准确、完整、逻辑性强。

5

/

 

基础理论和

专业知识

掌握教育学和教育心理学的基本常识;具备任教所必须的基础理论知识;了解相关的专业知识。

10

/

 

 

 

教学

目标

教学目的明确,教学要求适度;符合教学大纲要求和教材实际,切合学生知识基础和心理发展水平;注重学生思想品德教育和良好行为习惯培养,既教书又育人。

10

/

 

教学

内容

教学内容正确,准确把握教学重点和难点;按照学科要求正确处理教材;重视理念联系实际,突出实践性教学。

15

/

 

教学

素养

备课认真,讲稿(讲案)内容充实;使用普通话教学,语言规范、准确、生动和规范;教态自然、亲切,讲解通俗易懂、深入浅出、形象有趣、层次清晰;板书工整、规范,设计合理,无错别字;教学环节紧凑、有序。

15

/

 

教学

方法

注重激发学生兴趣,启发学生思维;教学过程安排合理,教学方法灵活;能够基本运用现代教育技术辅助教学,运用教具(学具)帮助学生理解教学内容,指导学生实践操作准确、规范。

15

/

 

教学

效果

教学秩序良好,学生积极参与、兴趣浓厚、思维活跃,课堂气氛活跃;完成课堂教学任务,实现教学目的。

15

/

 

 

100

 

 

专家综合评议组鉴定意见

 该申请人试讲课目为:

 鉴定意见为:

 

                    

 

组长(签名):           专家(签名):                               

专家审查委审定意见

 

 

 

                                        专家审查委(公章):           

备注:申请者只填写前三行个人信息。

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